广东岭南职业技术学院深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神，积极响应教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，树立现代教育理念，落实立德树人的根本任务，提高学生心理素质、促进学生全面发展，坚持育心与育德相结合，着力构建规范化教学体系、加强专业化咨询体系、完善系统化预防体系、丰富特色化活动体系、健全制度化保障体系相结合的心理育人工作新格局。
一、构建规范化教学体系
广东岭南职业技术学院切实落实《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求〉的通知》（教思政厅〔2011〕5号）文件中的要求，开设大学生心理健康教育必修课，并不断深化课程体系研究，目前已经形成“1+4+X”（大学生心理健康教育必修课1门、大学生心理素质提升选修课4门、线上精品课程若干）的心理健康教育课程教学体系，建构“知识传授-心理体验-行为训练”三位一体的课程教学模式，每年参与课程人数6000余人。大力促进教师队伍的教学、科研能力的提升，3年来获得省级教学比赛三等奖3项，市厅级教学比赛一等奖2项，省级课题1项、市厅级课题4项、校级课题2项、校级精品课程1项。
二、加强专业化咨询体系
按照专业标准不断打造硬件平台，打造了800余平方米的心理健康教育和发展中心，完善多个功能房间，借助信息化手段及智能化心理辅导仪器，为学生提供全方位的心理体验与活动场所。心理健康教育与发展中心负责全校学生日常的心理咨询与心理危机干预工作，不断完善校内心理咨询工作流程与规范，构建线上+线下、个体+团体相结合的专业化心理咨询体系，开通24小时阳光心理援助热线，及时为学生提供有效的心理辅导与援助，全力满足不同学生心理服务需求。近3年为过千名学生开展个体咨询，提供团体心理辅导过百场。心理健康教育与咨询工作获得教育厅认可，荣获2020-2021年度广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体、优秀中心主任表彰、优秀先进个人、优秀案例等荣誉表彰。
三、完善系统化预防体系
构建“心康中心－二级心理辅导站－辅导员－班级心理委员－宿舍联络员”五级心理健康教育工作组织，同时与医院建立医教协同的合作关系，畅通心理危机转介绿色通道，对学生心理危机能早期预防、有效识别、及时干预。每年应用专业心理测评系统对过万名学生开展全覆盖的心理测评，对过千名重点学生开展一对一约谈，有针对性地开展心理危机干预工作。实施学生心理危机月报制度，近3年处理学生心理危机事件百余起，制定“一人一策”，保障学生的身心健康安全，确保校园和谐稳定。建立重大突发事件应急响应机制，针对“新冠病毒”疫情等重大突发事件，全面摸排受影响学生群体，开通网络预约专线，专业规范地开展线上心理咨询和辅导，及时减轻学生心理困难。
四、丰富特色化活动体系
定期组织开展全校性的心理健康文化月活动，每年的5月、10月分别围绕“5·25”大学生心理健康月、新生心理健康月专题，举办全校性的心理素质拓展、心理剧、心理漫画大赛、心理辩论赛和团体辅导活动等，近3年来开展活动过百场，每次的系列活动参与学生人数达五千余名，师生在省教育厅举办的“5·25”大学生心理健康月系列活动中获得一等奖2项、二等奖2项、三等奖3项、优秀奖3项。丰富多彩的活动充分发挥了学生的主体性地位，不断强化校园文化活动的构建，促进心理健康教育与课外活动的有机融合，创设出浸润式的心育氛围。
五、健全制度化保障体系
广东岭南职业技术学院成立了心理健康教育工作领导小组，将学生心理健康教育工作纳入学校的重要工作，每年按教育厅规定生均要求划拨专项工作经费。按1：3000的师生比配备专职心理教师，建立一支涵盖专兼职咨询师、心理辅导员、专职辅导员、校内外指导专家在内的150余名专业心理育人队伍。大力推进心理健康教育队伍能力提升，近三年累计心理相关培训人数达600余人次，获得广东省高校注册心理咨询师46人。成立了15个二级心理辅导站，其中优秀二级心理辅导站4个。二级心理辅导站按《心理健康工作条例》的指引开展工作，定期开展优秀二级心理辅导站、优秀心理专员的评选，充分调动各二级院开展心理工作的积极性、主动性。